对真理的不懈探寻。作为学者，他始终保持着一颗开放、谦逊和好奇的心。他不满足于已有的经验，不盲从于权威的结论，敢于对习以为常的现象发出追问。这种探寻真理的学术品格，与他立德树人的教育实践相辅相成，共同构成了他精神世界的两大支柱。

对家国的天然责任。曾亢的赤子之心，最终升华为对脚下这片土地和这个国家深沉的、无条件的爱。这种爱，不是抽象的，而是具体的。它体现在他对每一个学生成长的负责，体现在他对教育教学方法的精益求精，体现在他愿意跳出教育看教育、心怀天下做研究的担当。他的生命轨迹，仿佛是与国家发展、民族复兴同频共振的一个生动音符。

二十余载教育生涯中，曾亢收获了无数感动瞬间：毕业多年的学生寄来手写的问候纸条，诉说着当年课堂上的收获；曾经调皮的孩子成为社区志愿者，践行着"奉献社会"的信念；学生们在作文中写下"长大后我也要成为像曾老师一样的人"。这些瞬间，让他更加坚定了教育的信念，也让他看到了家国情怀代代相传的力量。

面对未来，曾亢满怀憧憬："到2035年建成教育强国，是党和国家的宏伟蓝图，也是我们每一位教育工作者的奋斗目标。"他表示，将继续坚守教学一线，创新教学方法，深化学术研究，让更多孩子在传统文化的滋养中成长，在价值引领中前行，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的全部力量。

结语：燃灯者，引路人

教育家陶行知曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

曾亢先生，正是这样一位完美的诠释者。在深圳这片创新的热土上，他以思政课堂为基，以学术研究为翼，以服务社会为任，将“立德树人”的根本任务融化在血液里，落实在行动中。他手握画笔，描绘的是孩子们精神的蓝图；他伏案疾书，思考的是国家与民族的未来。

他是一位燃灯者，用赤子之心与家国情怀点燃自己，照亮了无数学子前行的道路；他是一位引路人，不仅在知识上引领，更在精神品格与价值坐标上，为年轻一代树立了光辉的榜样。

今天，我们书写曾亢的立德树人、赤子之心，不仅仅是为了表彰一位优秀的个体，更是为了呼唤一种精神，一种境界。在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们迫切需要千千万万个像曾亢这样“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的筑梦人。他们，是教育的中坚，是国家的希望，是时代最值得珍视的财富。

曾亢之路，仍在延伸。他的事迹，还在继续。而我们相信，这星星之火，必将成燎原之势，照亮中国教育更加光辉灿烂的明天。

人物简介：

曾亢，中共党员，广东梅州人，1977年生，教育学者，中国社科院研究生院在职研究生学历。2001年放弃公务员机会投身基础教育，深耕讲台二十余载，践行“立德树人”初心。

长期致力于科学无神论、马克思主义中国化及国学教育研究。现就职于深圳市宝安区弘雅小学，兼任中国实学研究会会员、广东老教授协会珠三角发展研究专家委员会主任助理等职，曾任中国无神论学会理事。曾接受央视知名主持人采访，新华网、中国网、《祖国》杂志、《中华英才》杂志等媒体相继报道。

曾参与国家级学术会议五十余场，独自发表和合作论文四十余篇，多篇成果发表于《前进》《广东老教授》等刊物，并与刘歌德教授、李春秋教授合作发表多部著作和文章。其“研思行融合”的教育实践获广泛认可，被誉为新时代教育工作者的杰出典范。