在昆仑山北麓的格尔木市，青海职业技术大学化工专业的学生扎西，正在盐湖集团的实训基地里，小心翼翼地调试着锂提取实验装置的参数。他笔记上记录的每一个数据，都可能关系到未来盐湖资源利用效率的微小提升。而几百公里外的西宁，青海高等职业技术学院“拉面产业学院”的课堂上，来自化隆的学生马雪梅，正和同学们一起研究如何通过标准化流程和品牌故事，让一碗青海拉面在短视频平台上更具吸引力……

这一个个生动的场景，勾勒出今日青海职业教育最鲜明的底色：它深深扎根于高原的土壤，每一次脉动，都与青海建设生态文明高地与产业“四地”的战略节拍紧密相扣。而这一宏大蓝图的实现，离不开一个个具体而鲜活的人生选择。

职教托举：共融共生育新人

在上海浦东一家高端汽车美容店里，21岁的超洛正俯身在一辆跑车引擎盖前，动作轻柔而专注。“每一辆车都有它的性格。就像我们高原上的马，你需要了解它，尊重它。”谁能想到，一年前，这个在上海从容服务客户的青年，还生活在海拔超过4000米的果洛草原。

家乡摩托车坏了常要苦等维修师傅的经历，让超洛从小埋下了学技术的种子。2019年，他考入果洛州职业技术学校汽车运用与维修专业。在那里，不同民族的同学和老师组成的“大家庭”，不仅传授给他专业技能，更塑造了他“技术是通用的，匠心是相通”的职业信念。

怀揣这份信念，超洛毕业后前往上海，从最基础的洗车工做起，凭借母校教导的“把小事做细”的功夫，迅速成长为技术骨干，客户好评率高达98%。他不仅用技艺站稳脚跟，更成了家乡的“文化使者”，向同事讲述果洛的雪山与赛马节。如今，他正学习管理知识，梦想将来回到青海，创办一家融合现代技术与民族特色的企业。

超洛的成长之路并非个例。近年来，青海省全省职业院校积极搭建职业学校与当地产业园区、企业紧密合作平台，各职业学校与华为、青海盐湖集团等省内外1500多家企业建立了良好的校企合作关系，13所中高职院校与青海比亚迪汽车有限公司等45家省内外企业开展现代学徒制试点。

青海省委省政府高位推动职业教育，将思政课作为“第一主课”。铸魂育人的力量，浸润在校园生活的方方面面：从排演舞台剧《文成公主·玉树印记》，到融合多民族元素的《校园锅庄》排舞；从将丹噶尔皮绣、掐丝唐卡等非遗引入课堂，到组织学生走进博物馆和古村落……这些“有形有感有效”的体验，让中华优秀传统文化和各民族璀璨文明，在学生们亲手触碰、共同创造中，内化为深厚的认同与自豪。

这种融合共生的理念，与职业教育服务产业的使命相辅相成。个人的梦想，只有融入地区发展的洪流，才能获得更广阔的舞台。近年来，青海职业教育展开了一场深刻的自我重塑，目标直指——让专业链深度嵌入产业“四地”。

产教融合：让人才培养精准对接产业脉搏

今年，一场开在西宁经济技术开发区的产教融合座谈会，将企业与学校的“双向奔赴”推得更深。企业代表直言需要“一进厂就能上手”的职工，学校则倾听建议，坚定走“校中厂、厂中校”之路。这场对话的核心共识是：只有实现专业设置与产业需求、教学过程与生产过程的精准对接，才能培养出企业真正渴求的人才。

职业教育的生命力，在于对产业需求的敏锐响应。聚焦盐湖化工、清洁能源、现代农牧业、旅游业等省域重点产业，青海职业教育展开了一场深刻的自我重塑。

布局再升级。随着青藏高原第一所职业本科大学——青海职业技术大学的建成，青海构建起了中职、高职、职业本科纵向贯通的现代职教体系。以“双优计划”和“双高计划”为牵引，专业设置紧密围绕产业链转动。环境保护、化工技术、新能源发电等专业群直接对应“产业四地”；生态保护、绿色算力等紧缺领域得到优先发展。值得一提的是，青海职业技术大学道路与桥梁工程专业群成功入选国家“双高计划”，实现了青海零的突破。

融合再深化。近年来，“产教融合”已成为遍布高原的生动实践。全省已建设西宁市绿色算力市域产教联合体等3个省级联合体，以及高原高寒公路建设与养护产教融合共同体等7个行业共同体，搭建起政行企校协同平台。

在柴达木盆地，青海职业技术大学的学生们在盐湖集团的车间里完成核心课业；在海南州的光伏产业园，新能源专业的学生跟随工程师进行设备巡检与数据分析。这种“把课堂搬到车间，把车间难题带回课堂”的模式，让学生们还未毕业就已身经百战。

青海高等职业技术学院挂牌成立“青海拉面现代产业学院”，更是将一碗拉面背后的种植、加工、餐饮管理、品牌营销全链条转化为教学资源，直接推动特色产业高质量发展。青海以中职“双优计划”和高职“双高计划”为牵引，围绕产业结构、区域经济和社会需求优化专业设置，重点建设环境保护、化工技术、有色金属材料、新能源发电、自动化、旅游、民族文化艺术、农牧业等专业（群），优先发展生态保护、绿色算力等人才紧缺的专业（群），全省职业学校开设职业本科专业17个、高职专业145个、中职专业102个。

一名企业导师评价：“这些学生懂理论、能动手，特别是对我们高原特殊工况下的技术要点很熟悉，是用得上、留得住的人才。”