人人出彩：技能搭建人生“立交桥”

青海职业教育的价值，最终体现在为每一个寻求成长的个体搭建舞台，为经济社会发展提供坚实支撑。

西宁市世纪职业技术学校美发与形象设计专业优秀毕业生贺芙蓉，如今已是该校专业实训指导教师。几年前，她还是个连剪刀都握不稳的新手，刚入学时第一次拿剪刀手抖不已，剪出的线条歪歪扭扭，一度陷入迷茫想过放弃。 美发行业光鲜的背后是枯燥的重复与坚持。为练稳基本功，贺芙蓉将实训室当成第二个家，别人练1小时，她就练3小时，同学离开后仍对着假人头反复练习分区、剪裁、造型。卷杠练习时手指常被烫得红肿，涂完药膏第二天依旧坚持，记不清练废多少公仔头、磨破多少次手指，只知每多练一次，手感便扎实一分。

凭借扎实功底与对美发艺术的独特理解，贺芙蓉在各级选拔中脱颖而出。2025年，她代表青海省参加第三届中华人民共和国职业技能大赛美发赛项，面对全国顶尖高手沉着应战，凭借精湛技术、稳定发挥与创意设计一路过关斩将，最终斩获全国第十名，入选第48届世界职业技能大赛国家集训队，刷新了青海省在该项目的历史最好纪录。

载誉归来，贺芙蓉毅然留校任教。“我想把自己走过的路、积累的经验，都传给学弟学妹们。”课堂上，她严谨教学，手把手纠正学生握剪姿势；课后，她化身亲切学姐，分享自己的挫败与坚持，鼓励学弟学妹靠苦功实现梦想。

如今，贺芙蓉有了新的目标：不仅要把学生带好，自己也要继续深耕专业，弥补理论知识的短板，向着更高层次的专业认证迈进。在国家推进“技能中国行动”、青海实施“职教高考”政策的背景下，她的成长之路，正激励着更多高原青年走上技能成才、技能报国的道路。

在青海像贺芙蓉这样的优秀毕业生还有很多。这座成长之路的“立交桥”更加畅通。青海省贯彻落实国家“职教高考”制度，出台《青海省职业教育贯通培养项目管理办法》，全面推行“3+2”中高衔接、“3+4”中本衔接等一体化培养模式。

数据显示，全省全日制中职学生升入高职院校的比例已超过60%，职业教育培养模式真正实现了从“单行道”向“立交桥”的转变。与此同时，职业院校毕业生毕业去向落实率始终保持在90%以上，技能真正成为了“硬通货”。

这座“立交桥”，让更多人的人生得以改变。越来越多的家长选择将孩子送到职业学校。每年约有1.5万名少数民族学生从职业学校走向各行各业，成为家庭的第一代技能人才。更有说服力的现象是，部分普通本科毕业生选择“回炉”职校“进修”实用技能。“多一个扎实的技能‘装备’，人生就多一份从容和选择。”一位“回炉”学习大数据技术的本科毕业生这样感慨。

这座“立交桥”，更直接通向广袤的乡村与社区。2023年以来，青海职业学校面向农村劳动者、退役军人等群体开展职业技能培训10万余人次，为全省经济社会发展输送大批技能型劳动力。青海农牧科技职业学院的师生以“科技特派员”身份深入牧区，青海卫生职业技术学院每年面向基层医疗机构开展中藏医适宜技术等培训。职业教育的社会服务网络，正将技术的种子撒遍高原每一寸土地，激活了基层发展的内生动力。

从苦练技艺、角逐世赛的优秀毕业生贺芙蓉，到在上海高端汽车美容界赢得口碑的果洛青年超洛；从在汽车生产线上一月晋升班组长的技术能手范祥义，到在盐湖畔钻研提锂工艺的青春面孔……这些青海大地哺育的青春身影，共同汇聚成高原职业教育昂扬向上的群像。

他们用奋斗证明，职业教育是与经济社会发展结合最紧密、服务最直接的类型教育。职业教育照亮的不仅是一个个年轻人的前程，更是一个地区立足资源禀赋、迈向高质量发展的未来之路。这场关乎个人梦想与区域命运的“双向奔赴”，正在青藏高原上，写下澎湃的篇章。