官兵利用手机网络读书看报。 董诗薇摄
“三个半小时”怎么了
秒针嘀嗒嘀嗒跳动。下士张豪扫了一眼手表，盼着时间再走快一些，屁股在马扎上扭来扭去。手中的书本，已经停留在一个页码上长达10分钟。
张豪悄悄扭头瞄了瞄连队值班员，又把目光投向身边战友。大家正襟危坐，或拿着报纸，或捧着书本，但游离的眼神明显暴露了他们此时的状态??和张豪一样，战友们的心思也没在读书看报上。
这是陆军某部榴炮一连组织读书看报时的一幕。这种状态张豪并不陌生。入伍3年来，他几乎每天都要参加“三个半小时”。遇到感兴趣的内容时，他会积极参与其中。但也有一些时间，张豪和许多战友一样，会利用“三个半小时”放松一下紧张训练后的疲惫身体。
张豪不知道的是，作为连队值班员，四级军士长苏晨其实对这些情况心知肚明。
“说不上从哪年开始，‘三个半小时’忽然没了昔日的吸引力。”在苏晨这位有着15年兵龄的老兵记忆中，“三个半小时”曾风光无限??以前，许多战友担心无法准时读书读报、观看新闻，都不想在午饭后或晚饭后打扫饭堂。
一名教导员也坦言：在网生代官兵眼里，形式新颖、实效明显、贴合兴趣的教育方式更易被接受，但“三个半小时”的传统组织形式明显不符合这些条件。
“三个半小时”真的成“鸡肋”了吗？该部机关为此做了专项调研??
47.5%的官兵认为，在信息来源渠道花样纷呈的情况下，传统的听广播、读报纸、看电视教育形式过时了；
48%的官兵认为，“三个半小时”的时间较为零碎，学习内容不系统，效果难显现……
面对新时代的冲击，基层对“三个半小时”的落实情况似乎也进入了“低谷”。
前不久，某通信站指导员吴骏澜接到机关电话??需要连队出趟公差。
虽然需要占用看新闻时间，但吴骏澜还是答应了下来。让他没想到的是，他们前脚刚走，政治工作处就来检查“三个半小时”的落实情况。
“一个通报是少不了啦。”吴骏澜心中颇有牢骚。毕竟，“三个半小时”被占用，也不是一次两次了。
“‘三个半小时’是一项基础工作，需要长期坚持。”火力营教导员范厚超认为，恰恰因为太基础了，反而导致在日常的落实上打折扣??不少带兵人觉得，反正每天都要搞，偶尔不搞也没什么。
随着调研的深入，不少问题浮出水面??有的连队经常利用早晨听广播时间搞体能训练；有的连队利用读报、看新闻时间进行教育补课、开展军事训练、收看娱乐节目、组织集体活动；有的连队在执行大项任务时，将需要坚持落实的“三个半小时”变成了“可串可占、可换可改”的弹性项目……
数据更好地说明了落实过程中的随意性：60%的主官都没能坚持每天组织新闻点评，通常是由值班员代劳或是压根不组织。
久而久之，“三个半小时”的落实更像是多方选择性忽视??一方面是形式化地读了、看了、听了；另一方面是频繁地占用挪用。
调研数据的出现，让各级带兵人意识到，创新“三个半小时”的实现形式，刻不容缓。
打破“三个半小时”的困局
对“三个半小时”的创新探索，绝不是件容易的事。
某话务连指导员冯丽华是从战士一步步成长起来的。考学那年，面对枯燥深奥的时事政治，“三个半小时”让她获益良多。
冯丽华坚持每天听广播、读报纸、看新闻，一直持续了半年多。最终，她在军考的政治课目中取得了不错的成绩。
任职指导员后，冯丽华以“过来人”的身份，坚持组织连队官兵每天读书看报、收看新闻，并为此想了不少办法。
今年上半年，冯丽华组织连队开展“月度一书”活动。在她的规划里，每人每天利用半小时阅读有益的课外书籍，一年下来积累的知识量绝对可观。
让冯丽华没想到的是，虽然自己进行了“现身说法”，也取得了一定成效，但还是出现了一些战友“不买账”的情况。除了表面敷衍之外，有人私下吐槽：都什么年代了，还搞这些“老套路”。这让冯丽华不由地感叹：在这个快节奏的时代，想静下心来看书读报，真是件不容易的事。
和冯丽华不同，某支援保障连指导员徐龙决定从“三个半小时”的组织形式上进行突破。他认为读书看报是为了获取信息，“网络上有海量资源，通过手机组织官兵读书看报，既能激发兴趣，也能涉猎知识，岂不一举两得？”
同时，徐龙也注意到一个现象，一些官兵借用手机发放的时机，进行聊天、刷微信朋友圈、看娱乐新闻……“手机发给大家的同时，要避免娱乐化倾向。”他说。
随着调研工作的进行，创新探索过程中的困惑都被纳入了调研报告。一个结论逐渐明晰：关于“三个半小时”出现的种种问题，并非是过时了，而是需要一种适应当前时代的形式，才能实现真正意义上的时代突围。
“随着实战化练兵、改革转型深入推进，传统的思想政治教育形式难以适配高度动散的客观环境和日益繁重的使命任务。”该部政治委员董飞认为，通过“短平快”的方式实现高效教育是大势所趋，“三个半小时”无疑是个好平台。
经过多次论证，该部《关于创新“三个半小时”实现形式的意见》出台。文中明确政治指导员是开展“三个半小时”的第一责任人，基层连队要结合单位实际，尊重官兵主体，以实际成效为根本导向，丰富“三个半小时”组织形式，鼓励带兵人在制度允许范围内用好互联网，提升教育质效。
在《意见》的指导下，五连指导员成广杰从听广播入手。他在连队架起广播系统，每天早操结束后准时开播。官兵在整理内务、洗漱过程中都能收听到时事新闻，改变了以往“室外广播声难入耳”的状况。
