竞赛班的教学速度极快，但邢益凡的身体状况让他需要花成倍的精力来吸纳这些知识。邢爸邢妈一度动过让他转到普通班的念头，最终还是在邢益凡的坚持下没有换。

丁楠鲜少能够看到像邢益凡般内驱力这样强的孩子，他从来没有因为身体的疼痛掉过一滴眼泪，却因为某次的成绩不理想而情绪崩溃大哭。学习是他自我价值的全部体现。邢益凡几乎没有缺过一节早课，尽管对于他而言要在6点50准时到校，需要五点钟就起床准备。邢益凡在高三晚上的学习时间，和其他孩子一样，都会到后半夜甚至凌晨。

“我要做中国的霍金。”邢益凡在高二的时候就对好朋友纪嘉元说过，“我要读北京航空航天大学，研究宇宙和星空。”

当一个渐冻症孩子有了一个梦想，全世界都在为他加油。每个老师都会习惯性地在下课之后，再在教室里再等一会儿，看看邢益凡有没有问题，在批改作业时特别看一下邢益凡的卷子，及时告诉他哪里出了问题。

进入竞赛班，邢益凡不能再让同学们照顾了。邢爸邢妈轮流全程陪读，和同学们一起度过了三年。让丁楠没想到的是，邢爸邢妈不仅没有影响到班级师生相处的日常，反而彻底融入了他们班。就连毕业照，也没落下邢爸邢妈。丁楠鲜少见到邢爸邢妈愁眉苦脸，他们笑语盈盈，似乎苦难从没有降临过这个家庭。

带着“霍金梦”，一家人继续一起往前走

除了邢益凡的位置固定不动，其他同学的位置每周轮流调换：女同学帮邢益凡整理卷子，男同学帮忙挪挪凳子，不需要要求。

丁楠惊讶地发现，邢益凡的存在成为了一种连接??学生与学生的，学生和家长的，甚至家长和家长的。

繁忙的课业中，邢益凡最开心的时光，就是和同学们一起去做实验，去大学里做社会实践??一切能出去看看的机会，对于邢益凡而言都弥足珍贵。知道邢益凡自己不能抬手，同学们就把着他的胳膊帮他做实验。

好友纪嘉元还记得，自己最快乐的时光，就是在运动会上推着邢益凡到处走，去看运动员跳高、跑步。纪嘉元能从邢益凡惊喜的眼神中看到一丝落寞的底色，但同样稚嫩的他，不知道怎么开口安慰。

只要邢益凡有空的课间，纪嘉元都会跑过去“黏”着他，缠着讲数学题，跟他聊聊班上哪个女生长得漂亮。如果条件允许，纪嘉元还会推着小邢跑到别的班去认识新朋友。

选志愿的时候，邢益凡没有选择父亲任教的东北电力大学。邢益凡告诉爸爸，“我说不定什么时候就‘挂’了，能走得远一点就走呗。”

邢爸邢妈决定实现孩子的霍金梦。为此，邢妈办理了停薪留职，陪着邢益凡远赴北京，开启下一段旅程。如今，北航为邢益凡提供了更多便利的条件，这个有着霍金梦的18公斤男孩儿，终于要走向属于他更广阔的星空。