因为这并不是一个特别讨巧的话题，你要是单讲诗的话就很讨巧，因为诗短小精悍，‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’，每个人听了都能立刻有代入感。但这本书还是想写历史的，诗是一个引子。一旦说到历史，其实它是相对要深的。而且虽然我自己很有热情，但并不知道现在的年轻人是否会感兴趣，心里还是有些忐忑。”
女性需要女性榜样，历史是用来讲事实的
为何如此想让年轻人了解这些古代女性的故事？蒙曼说一个原因是她想告诉读者，中国历史不仅仅是二十四史写出来的样子，“二十四史是男性历史，但是中国古代和现在一样，有一半的人口是女性，如果我们对古代女性一无所知，我觉得那其实你是对人类历史的一半一无所知，这本身就是一个很不好的事情。另外我觉得女性需要女性榜样，但是，我们能够给女孩竖起来的榜样好像很少，但事实上，随着女性在社会舞台上扮演的角色越来越重要，我觉得也需要越来越多的精神上的引领、鼓励，让她知道女性可以突破很多界限，那么我们到哪去寻找榜样呢？除了身边的女性外，当然是在古今历史中寻找。”
所以，蒙曼给自己写作设定的最重要角度就是所写的历史中的女性，要和那个时代联系在一起，而不能和历史割裂，“就像写下了著名的《载驰》的许穆夫人，她是春秋时代的女性，那时的女性是家族联姻的产物，必须为你娘家做出政治上的贡献，你只有把她放在她的那个位置上去，你才能理解她当时做了什么事，为什么要那么做？意义是什么？她的不得已又在哪儿？”
虽然书中的主人公们对蒙曼来说都是耳熟能详，可是她依旧花费了很多工夫去查史料，她笑说：“我不停地发现自己的记忆是有错的，比如写西施的时候会涉及勾践，勾践卧薪尝胆的故事众所周知，还有勾践给吴王尝粪的故事，我小时候一直的记忆是什么呢？勾践对吴王说大王你这个粪是苦的，是苦的就意味着身体要好了，甜的就说明身体不好，我一查书才知道史料说的不是苦和甜的问题，勾践说是顺应春气，中国古人讲天人合一，春天的粪便应该有春天的感觉，春气是苦的，所以粪苦，就是好的。”
包括西施的命运到底是什么？历史上至少有六种记载，其中有一种记载流传最广，就是东汉史书《越绝书》里的说法：“西施，亡吴后复归范蠡，同泛五湖而去。说吴国灭亡之后，西施跟范蠡一起走了，从此泛舟于三江五湖之间。这真是一种浪漫至极的说法。这个说法的可靠性到底有多大呢？其实并不大。因为还有另外一种更早的说法??西施被吴王沉江，真实的版本要不堪很多，这个时候你就会去思考些问题。”
蒙曼的声音情感丰富，令听众能迅速投入情境之中，那么在写作时，蒙曼是否也如此“感情充沛”，与书中人物同悲共喜呢？蒙曼笑说人肯定都会有情绪，但是她写作时尽量不代入那么强烈的情绪，“其实我个人比较反对一边流着眼泪一边写，因为情感太多代入之后，你会发现你走上了一个特别抒情的道路，但是，作为历史研究者，我们不希望历史是用来抒情的，我们希望历史是用来讲事实的。”
历史影视剧要有人性的逻辑、时代的逻辑
除了讲唐诗的几本书外，蒙曼还给小朋友写了本《顺着历史学古诗》，加上现在的《蒙曼女性诗词课》，蒙曼希望人们多读历史，“我老是觉得咱们的文学和历史在脱节，不是说我们讲这个诗人轶事奇闻，就叫做有历史感了。任何一个文学作品，一定是反映时代的，文学肯定有超越性，但它永远是深深地扎根于那个时代，我一直希望能够把那个时代感写出来，包括这本书也是一样，希望大家把它当做一本历史书来看。”
很多人现在对历史的了解是影视作品，影视作品是虚构的艺术，绝非真实的历史，那么从历史影视剧了解历史，是否会有误导呢？蒙曼予以否认，“我觉得从影视剧入手一点问题都没有，很多年轻人喜欢上历史，确实是从影视剧开始的，我们小时候‘喜欢三国，难道不是从《三国演义》开始的吗？都是评书、电视剧、小人书这些渠道。”
蒙曼认为从看历史题材影视剧开始喜欢历史，本身没有任何错，“年轻人也好，老年人也好，其实都是有好奇心的，他被这些作品吸引，只要给他一个由头，他就可能自己探索，去跟进历史，我觉得这是递进的关系。而且影视剧也绝不需要都完全按照历史，因为那是没法拍的，但是我希望影视剧有逻辑，有人性的逻辑，有时代的逻辑，我们现在影视剧最大的问题是没有时代和人性这两个逻辑，看清宫剧，就以为后宫女人靠生孩子能决定一切，我们知道政治绝对不是生孩子这一件事儿，这个我觉得就是不符合历史的逻辑，不符合人性的逻辑。”
也有很多历史影视作品找到蒙曼，希望她来担任编剧，不过，蒙曼都拒绝了，“文学和编剧需要想象力，我们学历史学的时间长了之后，特别喜欢较真，想象力会受限制。很多人都找过我，但是我想想觉得不行。”
当老师是从来没有动摇过的信仰
喜欢有爱的老师
接受采访之前，蒙曼刚去学校开了关于新学期上课的会，她说由于自己去年在党校学习，半年没教课，所以这学期半年，她的课程十分繁忙，“半年上一年的课，研究生和博士生都要上女性历史，本科生上古代史，讲隋唐到清这一部分，还有中国古代官窑制度史，史学概论，隋堂史专题。”繁重的课程意味着备课的压力，蒙曼说备课特别占时间，“我备课有压力，因为人的本能是老想突破自己，觉得应该比去年教得强。”
