十年磨一剑，在尤雅看来，兴趣是最好的动力，尽管科研过程中遇到很多困难，有时也需要加班加点，但她很享受这一发现问题并解决问题的过程。她曾说，“科研是一个水滴石穿的过程，锁定了方向，就要持之以恒。”

沈渊比喻说，科研有时就像置身于迷宫，需要有足够的勇气和毅力，“在山穷水尽时也要保持战斗力，或许就会柳暗花明，这就是一种精神的力量”。

让科学家精神弦歌不辍

这10名强国青年科学家中，不少人还有另一个身份??教师。甘为人梯、奖掖后学的育人精神，正是科学家精神的内核。

让科学事业后继有人，让科学家精神弦歌不辍，在李磊看来，突出理想信念引领很重要，“要塑造学生的家国情怀和服务国家的政治觉悟，续写国防领域人才培养的‘西工大现象’”。

他创新人才培养模式，通过科研实践育人，在课题组支持下成立助研团队，组织教师、学生到中国航发商发现场工作，直接参与型号研制，提升学生解决实际问题的能力。让李磊欣慰的是，截至2022年，他指导的研究生中从事国防科技研究的占比高达86.7%。

浙江大学航空航天学院副教授蒙涛是该校微小卫星领域青年学术带头人，曾担任多项国家级重要卫星项目副总设计师和姿轨控制系统主任设计师。在育人方面，她的心得是以学生为本，用心用情助力学生成长，在强化学生专业能力的同时，激励学生追求卓越、矢志报国的家国情怀。她所培养的学生有的获国家奖学金、竺可桢奖学金，有的获评全国向上向善好青年、中国大学生自强之星标兵等。

尤雅在教学中尽力营造开放的交流氛围，每周和学生面对面交流科研心得，对学生的实验进展了然于心。她时常鼓励学生要有大胆质疑的精神，要做有原创性的工作，勇于挑战新领域。

科研的魅力在于探索未知，沈渊更愿意鼓励学生去做科研领域的冒险家、“无人区”的开拓者，不要永远做一个模仿者、追随者。

而今，沈渊接过前辈传来的“接力棒”，深入理论研究，同时推动产研融合，围绕复杂场景下精准定位和智能协同的基础理论问题，取得了一系列具有国际影响力的研究成果。他相信，自己的学生能够薪火相传，继承、弘扬科学家精神，为国家、为民族、为人类作出更多贡献。

科学家精神如同燃烧的火炬，永不熄灭。（中青报?中青网记者 孙庆玲）